Linux в школе: первые впечатления

 

Жаркие споры по поводу целесообразности перехода российских школ на использование операционной системы Linux не теряют своего накала. Более того, у противников такого перехода появились веские аргументы. А ожидаемые положительные результаты, которые должен был принести отказ от продукции Microsoft, становятся все более призрачными.

Чтобы объективно разобраться в сложившейся ситуации, не стоит переводить этот спор в обсуждение достоинств и недостатков самих операционных систем Linux и Windows. Если не обсуждать само программное обеспечение, а оценить преимущества и недостатки использования только одного продукта в российских школах, то можно придти к четким и ясным выводам.

Тотальный перевод школьных кабинетов информатики на одну единственную операционную систему, вряд ли оказал положительное воздействие на качество образования. В этом плане, в лучшем случае ничего не изменилось – раньше была только операционная система Windows, теперь только Linux. Было бы гораздо лучше, если бы российские школьники, с одинаковым усердием, изучали оба этих продукта. Вот тогда можно было бы сказать, что ведется разносторонняя подготовка молодых людей к будущей профессиональной деятельности. При растущей популярности Unix-подобных систем, операционную систему Windows нельзя отменить приказом по всей России. И сегодняшние школьники обязательно столкнутся с ней на своих рабочих местах.

Проблема перехода российского образования на операционную систему Linux четко обозначилась и в отношении к ней учителей, не связанных с преподаванием информатики. Ведь Windows снесли на всех школьных компьютерах, за исключением административных. Кстати, почему на компьютерах директоров и завучей, а также в органах управления образованием, осталась стоять «опальная» операционная система Windows? А простые учителя были вынуждены начинать с начала создавать свою виртуальную методическую копилку – диски с программным обеспечением, собранные по своим предметам за десятилетие, оказались неработоспособными под другой операционной системой.

Не секрет, что учителя, в массе своей, готовятся к урокам дома. У кого из них дома установлена операционная система Linux? Значит теперь, учителя географии, истории, литературы должны еще дольше задерживаться на работе, готовится к урокам, осваивать новое программное обеспечение, которое им не особо нужно для преподавания их предмета – они прекрасно обходились и прежним. Об этом чиновники во главе с Фурсенко не подумали.

Зато чиновники эти много кричали о бесплатности Linux. А разве бюджет не заплатил огромные суммы для разработки и распространения единого для всех школ дистрибутива AltLinux Junior? И в будущем не будут расходоваться средства на поддержку и развитие этого программного обеспечения? По некоторым оценкам эти суммы превышают запрошенную Microsoft оплату в несколько раз, ведь последнее предложение Microsoft российскому образованию было беспрецедентно выгодным.

Linux – прекрасная операционная система. Популярность ее растет день ото дня. Ее необходимо изучать в российских школах. Но не ее одну. Уроки информатики должны познакомить школьников с теми типами и видами программного обеспечения, с которыми школьники столкнутся во взрослой жизни. Ребята должны уверенно работать с Windows, Linux, MacOS и другими системами. Все это крайне интересно школьникам, и учиться они будут с удовольствием.

Не интересно это только чиновникам от образования. Когда одного из них спросили об операционной системе, установленной на его рабочем и домашнем компьютерах, тот долго мялся, а потом признался – Windows. А почему не Linux?

 

Хорошо, что выходить в Интернет одинаково удобно как в ОС Windows, так и в Linux. Поэтому даже в школе в кабинете информатики можно просмотреть актуальный электронный каталог фирмы Орифлейм и заказать что-нибудь новенькое для себя и своей семьи.